Ötödiktől súlyosbodik a funkcionális analfabetizmus?
A korábbi PISA-tesztek és más felmérések eredményeit is összevetve kiderül: a romániai tanulók OECD-átlag feletti eredményekkel lépnek ötödik osztályba és OECD-átlag alatti eredményekkel fejezik be a nyolcadikat - mondja Váradi Izabella.
Szerkesztő: Rácz Éva, 2026 szeptember 10, 09:07
Az OECD-tagországok átlaga alatt teljesítettek természettudományból, matematikából, szövegértésből és számítógépes problémamegoldásból azok a romániai diákok, akik részt vettek a 2025-ös PISA-felmérésben – számolt be a tesztelés romániai koordinátora, Gabriela-Nausica Noveanu.
Az ügyvivő oktatási miniszter, Mihai Dimian hangsúlyozta, hogy a tanítási módszereken kell változtatni: ne csak megtanulják a diákok az információkat, hanem megértsék, amit olvasnak, tudják alkalmazni a megszerzett tudást, és felkészüljenek a jövő szakmáira.
Daniel David volt tanügyminiszter szerint, a funkcionális analfabetizmus nemzetbiztonsági kockázattá vált. Leszögezte, nem a gyerekek képességeivel vagy a tanárok szakmai felkészültségével van gond: úgy gondolja, hogy az iskola túlzottan ellenőrzi, hogy a diák mit tanult meg, és kevésbé azt, hogy képes-e alkalmazni a tudását valós élethelyzetekben.
A legutóbbi, tavalyi PISA-teszten 91 ország 760 ezer tanulója vett részt. Romániában 322 iskola 7725 diákjának tudását és kompetenciáit mérték fel. Természettudományból és matematikából a 2025-ös eredmények közel állnak a 2022-esekhez, ami viszonylag stabil teljesítményt jelez. Szövegértésből viszont 16 pontos visszaesést mértek a romániai diákoknál. A hazai tanulók 48%-a érte el matematikából a minimális kompetenciaszintnek számító 2. szintet, szövegértésből 52%-uk, természettudományból pedig 54%-uk. Az OECD-tagországok átlaga ugyanezeken a területeken 65, 69, illetve 7%.
A kiemelkedően teljesítő, vagyis az 5. vagy 6. szintet elérő tanulók aránya Romániában természettudományból 2%, matematikából körülbelül 4%, szövegértésből pedig 1% volt. Az OECD-átlag 7, 8, illetve 6%.
A felmérés jelentős különbségeket mutatott ki a városi és a vidéki iskolák tanulói között. A városi tanulók javára mért eltérés matematikából 109 pont, természettudományból 98 pont, szövegértésből 94 pont.
Az idén életbe lépett tanterveknek célja is volt, hogy a PISA-mérésekben elvárt kompetenciákhoz közelítse az elvárásokat, tehát „deklaratív szinten nagyon jkól állunk – mondta a Kolozsvári Rádiónak az Országos Értékelési Központ tanácsosa, Váradi Izabella irodalomtanár, akivel a most közzétett PISA-eredményeket értékeltük.
Riporter: Orbán Szabolcs
