Ma is nehéz az iskolatáska…
Mire készítsen fel az iskola? Mi férjen bele a táskába? Mitől nehéz ma az iskolatáska?
Szerkesztő: Rácz Éva, 2026 szeptember 7, 14:44
Ez igazából nem változik, azt hiszem: hogy időnként erőfeszítést igényel a tananyag elsajátítása, a képzeletbeli iskolatáska tartalmának hordozása. Még akkor is, ha a tanulás, az „órai figyelés” alapjaiban változott meg az utóbbi években.
Olvasom a tanévnyitóhoz kapcsolódó beszámolókat, ízlelgetem a gondolatot, hogy új tanterv, új könyvek, új rendszer… és arra gondolok, hogy a biológusok szerint a természetes evolúció lassú ütemű: évezredek során idomultunk a mai életvitelhez, évszázadok kellettek, hogy a gépek átvegyék a kézi erő helyét. Most úgy körülbelül három évtizedre vagyunk a digitális világ kialakulásának kezdetétől, és bár mindannyian igyekszünk, azért jól látszik, hogy nem vagyunk egyformán alkalmasak rá, hogy természetesen éljünk együtt a gépekkel. Pedig már sok háztartásban beprogramozott okos porszívó takarít, és a kezdeti beállítást követően azzal csak akkor kell foglalkozni, ha valamit az útjában felejtettünk. Sőt, van, akinek teljes okos otthona van, és a bejárati ajtót is digitálisan nyitja. Igaz, mások az egész Kolozsváron átbuszoznak, ha kell egy digitálisan is elérhető telekkönyvi kivonat, és mérgelődnek, ha a postás nem hozta a telefonszámlát, amit majd a boltban fizetnek ki, személyesen.
Ilyen körülmények között, jövendőmondó legyen a talpán, aki tudja, mi vár még ránk. Ha előre póbálok gondolkodni, a gyerekek jövőjét látni, nem tudom, kinek a gyereke van most előnyösebb helyzetben: az okosotthonban növekedő vagy az, akit reggelente nagymama ébreszt – vagy a kakasszó. Engem nagyapám kísért el az iskolába, de lehet, hogy most Tata is autóval vinne.
És még folytathatnám a dilemmákkal: nem tudom, alkalmasak vagyunk-e arra, hogy a szakmák jelentős részében felvegyük a versenyt a mesterséges intelligenciával, amit egyébként az ember maga kreált. Informatikusok mondják, hogy elveszi a munkájukat, és csak azok maradnak meg közülük, akik ellenőrzik és javítani képesek az MI által vétett hibákat.
Tanévkezdés alkalmával pedig azon töprengek: mire készítsen fel tehát az iskola? A telefon kezelésére, az okoseszközök használatára biztosan nem, hiszen azt a mai gyerekek a felnötteknél jobban ismerik. A digitális előtti világot kevésbé… de már abban sem vagyok biztos, hogy abból mekkora tudásra van szükség, mennyit kellene belepakolni a képzeletbeli táskába, amelyet a gyermek hátára felrakunk a tanév elején.
Van olyan tudás, amelyhez a régebbi iskola segített hozzá: az a tudás régi, de nem internetfüggő, sőt, még csak nem is áramfüggő – viszont jelentős mértékben használható a digitális világban. Valami ilyesmit javasolnék abba az elképzelt táskába. Ami már nem való a mostani és az eljövendő világba, azt majd úgyis ki lehet dobni.
Könnyű pakolást kívánok mindenkinek a most kezdődő tanévben!
